شناسایی شایستگی مدیران مدارس جهت استفاده در کانون ارزیابی

هدف پژوهش حاضر شناسایی شایستگی مدیران مدارس جهت استفاده در کانون ارزیابی بود. بدین صورت که با استفاده از داده های بدست آمده از مطالعه اکتشافی مؤلفه های شایستگی مشخص شده و از طریق تحقیق توصیفی- پیمایشی مورد ارزیابی قرار داده شد. جامعه پژوهش در بخش کیفی، کلیه صاحبنظران، اساتید و مدیران ارشد منابع انسانی در آموزش و پروش بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند مبتنی بر گلوله برفی با 12 نفر مصاحبه شد. جامعه آماری در مرحله کمی کلیه مدیران آموزش و پرورش بودند که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای 250 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش در مرحله کیفی مصاحبه و در مرحله کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. جهت تحلیل یافته های به دست آمده از مصاحبه ، از روش تحلیل محتوای استقرایی مبتنی بر کدگذاری باز، استفاده شد. برای تحلیل داده های کمی نیز از تحلیل عاملی اکتشافی و آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. نتایج نشان داد که شایستگی های مورد نیاز مدیران مدارس برای استفاده در کانون ارزیابی عبارتند: دانش و آگاهی (تخصص، تجربه، دانش بروز، دانش فناوری اطلاعات، آگاهی از قوانین اجرایی، دانش محیطی و شناخت اسناد بالادستی)، هوش و استعداد (هوش منطقی، هوش میان فردی، هوش فرهنگی، هوش هیجانی، خلاقیت، توانایی رهبری، توانایی مدیریتی، قدرت تصمیم گیری)، مسائل اعتقادی و اخلاقی (اخلاق حسنه، التزام به ارزش های جامعه، سعه صدر، مهربانی، مسئولیت پذیری) و ویژگی های شخصیتی و فیزیکی (آراستگی، انعطاف پذیری، تعهد سازمانی، انضباط، انتقاد پذیری و مشارکت پذیری، سلامت جسمی و روحی).